課程編排 Curriculum arrangement
以基督精神，建立一個「以兒童為中心」之學習環境。根據多元智能發展的範疇，設計兒童感興趣之活動及遊戲，讓兒童在愉快中學習和成長。並根據香港教育局發出的《學前教育課程指引（2006）》編訂兒童的課程，讓兒童透過語文、早期數學、體能與健康、科學與科技、藝術、個人與群體等學習範疇，得到全面而均衡的發展。

 

學習∕教學方式及活動 Learning/Teaching approach & activities
1.多元化教學：故事綜合教學、小組教學、專題研習活動教學、方案教學。2.採用兩文三語，利用活潑的主題設計活動，透過不同教學模式（包括遊戲、話劇、朗誦、聆聽、課外參觀、觀察、討論、分享等活動），培育兒童多元智能發展。

 

學習評估 Learning assessment
透過「兒童學習檔案」作持續性觀察，記錄學生學習情況及發展，分析幼兒的學習表現，以持續性觀察記錄幼兒的學習成效。