課程編排 Curriculum arrangement
–以綜合課程為主，透過活動及遊戲，配合主題及兒童身心發展需要而編訂。–非華裔兒童透過漸進式教學法學習中文。

 

學習∕教學方式及活動 Learning/Teaching approach & activities

–兒童透過主動探索、同伴討論及思考來建立知識及自信。 –戶外體驗課程，加強兒童觀察力及關懷社區。 –大自然教室提供充足機會讓兒童接觸大自然。 –小組活動教學，並配合朗讀故事、普通話、操作式數學、唱遊、律動及英語拼音教學，讓兒童學習得到全面發展。 –注重兒童健康及體能發展，每天有體能活動，包括：跑步、伸展體操。 一每週借閱圖書計劃，培養閱讀興趣。–家校互動合作，協助兒童不同領域的學習。 –每週有學習表現評量表，記錄兒童在校的學習表現，讓家長更了解兒童每週的學習內容及情況。

 

學習評估 Learning assessment
–持續性評估及日常觀察，記錄兒童學習及身心發展進程。 –學習活動記錄及評估，設有每主題學習評估；每月學校與家庭德育發展評估。