我的金門大橋 － 楊婉儀 (第二集) 全八集

G：剛剛提到幼稚園是主打美式的教育，美式的教育是為引發小朋友的創意潛能，但說在方法上，其實和我們香港傳統的教育上有什麼分別？

W：其實我都不贊成小朋友是單靠背，單靠認字，因為我覺得小朋友學得愈開心，他們記憶就會愈深，同時會愈想跟大家分享，我自己知道有很多小朋友，放學媽媽問你今天學了什麼，沒有，你今天做了什麼，不記得，家長就會覺得你上學有沒有學東西，你在做什麼，不知道。

G：上學就是玩。

W：是，就是玩，不知做了什麼，你學了什麼，不知，沒有東西學，但當小朋友對一個活動很感興趣，是玩得好開心的，是有一個很好的回憶，回到家就會跟媽媽分享，媽媽我玩了這一個遊戲，對小朋友來說真的是一個遊戲，但在遊戲當中，小朋友是在學習的，例如我給你一個例子，有一些小朋友在學中文字，我們小班的小朋友在學一、二、三，我們就準備了一些卡紙，就寫了中文的數字下去，就將數字貼左同事身上，即是可能我背上有一字，腳上有五字，小朋友有一個勾選框，就要找到這些數字，但不是一個牆，在一本書上找的，要跟我們的同事接觸，我請你有沒有這個數字，同事說有，讓他看，就可以剔一個，是這些互動的方法來，幫小朋友去學習，他不單是學了一個數字，不單是學了中文，亦都能學到品德上的學習，可能他會問請問你有沒有，Please, do you have a…又可以教他們與其他人溝通，所以我們的學習模式是很互動的，小朋友主動去做一些東西。

G：都是比較全能，不單是學一個字，與人社交互動時都會學到一些東西。

W：以及是很好玩的，我覺得很好玩，不單是在課室裡，不是坐著。

G：除了知道這裡會是一個活動式教學外，在英語上都很著重去培訓他們，我知道作為香港長大的小朋友， 學習英語上其實是第二語言，在這一方面你是有什麼心得，教小朋友英文？

W：其實我姐姐在美國教育局就已工作了超過三十年，我們很幸運，她就回來了香港幫我們的學校，她在美國時的專長是教ESL，她聯同二十位專業的老師，寫了一本說明，就是教ESL的，每一位老師是來自不同的文化，有一些印度的老師，有一些俄羅斯的老師，澳洲人等等，她就是負責中國人部份，因為我們中國人有很多不同文化的特色，我們注重品德教育，家人，要每晚回家食飯，尊重長者，這是我們文化中的特色，我姐姐說是用這件事來將教英文和我們的文化混為一體，讓美國不同的老師和校長，如果我們教一個中國人的時候，我們要注重什麼去令他們學得好一點，去配合他們的文化去教，所以我很幸運，我姐姐在美國就是負責這件事的，她就到美國不同的城市去訓練校長、老師和家長，怎去教ESL，English as a Second Language，她現在回來了香港，所以她明白對一般小朋友而說，英文是他們的第二語言，所以她都拿了她的說明回來香港教我們。