四歲主見强。停止跪求

有一天穿每天都穿上的襪褲因為不知明的不舒服而不想穿，但又因為知道一定要穿而引發情緒交集下的撒嬌，擾攘了十五分鐘。由於已遲了半小時起床，那再多的十五分鐘就要讓家長氣急敗壞。

 

三歲時還可以玩遊戲，四歲就不單靠這樣。個人認為，玩遊戲是鼓勵，純粹維持孩子的正面情緒，但到四歲就應當學會責任，認識因果，學習如何克服負面情緒例如「我不想做我不願意做的事」。

 

我們在教育時給予孩子自由空間，當然會做就出孩子個性較强的性格，這是一個過程的開端。

 

先決條件是他們要開始認知「對自己負責任」。無可否認地我們時常會說「如果你不洗澡就會身癢」「現在不吃飯就沒得吃」，雖然是道其後果不算是恐嚇甚麼，但對於他們來說，是不會容易走到難耐的地步，自食其果或懲罰過後又得忘記。孩子曾對我說「Sorry 媽咪我唔記得咗」，或者他們就是沒有心情去記著那些認為「事不關己」又或是未懂去珍惜去明白「日常能夠做到常規的事其實很難得」，解釋那麼多不同的因果關係又老是要他們珍惜這些那些除了花上家長們太多心力外，每天重複著囉嗦也不見得湊效，最後只會換來一句「知啦，你講過好多次」，然後爸媽一句「咁你又唔做？」，再來一句「我會做，不會唔係嚟一刻。」

 

發現到了嗎？他們已經有能力知道甚麼是必要做，為了做一個好孩子的他們肯定會做，只是不會在你「命令」或「要求」下做。

 

尤其是趕著上學還因爲穿校服的鎖碎問題，例如有一天穿每天都穿上的襪褲因為不知明的不舒服而不想穿，但又因為知道一定要穿而引發情緒交集下的撒嬌，擾攘了十五分鐘。由於已遲了半小時起床，那再多的十五分鐘就要讓家長氣急敗壞。

 

怎樣解決「他們當下不想幹」？

 

除了以前提及過的時間表外，我要「加料」了。

 

曾經我們都是按步就班，首先刷牙洗臉然後吃早餐更衣... 現在如果孩子中途一樣東西不想做就跳下一步，例如五分鐘的廁所時間完了就到下一個步驟，可以提一提廁所不能長期「留座」給他們，其他人也需要使用，然後關鍵在於「珍惜時間」，過了就沒有。「你大可以不上廁所然後待你上學校途中撒尿」，但當下的後果將會是，你失去了五分鐘，那五分鐘你能上廁所和清洗自己的時間，我們現在還有十分鐘早餐時間，然後是十五分鐘更衣和準備出門口的時間。」既然他們懂看時鐘，就好讓他們瞪大眼睛看著時間一分一秒的流逝。

 

由單一的珍惜時間開始，當他們學會珍惜，就更會對自己的事負責任，縱然自己有多渴望做這做哪，尤其當收到「下令」就會想出多個不願做的理由。從前教他們學習「延遲滿足」到邏輯化的「按時滿足」，好讓他們不要隨心情幹事情，要知道時間不是圍著他們轉，而是共同的，除了把握自己的時間，也學習別浪費別人的時間，這是隨著此教養培育出來的同理和責任心。

 

不妨買一隻小童錶給他們，好讓他們主動看時鐘。