課程編排 Curriculum arrangement
按照兒童身心發展能力、學習興趣編排課程。聘請駐校英文老師及普通話老師，促進幼兒語言發展，發展運用兩文三語的能力；透過教具及活動啟發幼兒的邏輯思維，建立數學基礎概念；在活動中加入國情教育及情緒教育，培養幼兒有良好的品德；以體能及美藝教育計劃，促進動作能力及培養藝術興趣，啟發創意思維。

 

學習∕教學方式及活動 Learning/Teaching approach & activities
採用主題教學法及小組教學，提高幼兒主動學習、人際溝通、體能及認知發展。每個課室設有電腦、螢幕及上網系統為學生加入資訊科技教學。透過多樣化活動配合，如參觀、社會服務、制服團體和學習活動等，讓幼兒透過實際體驗中學習。

 

學習評估 Learning assessment
透過持續觀察、記錄和分析幼兒的身心發展與學習結果，設有學生成長檔案冊，有系統地記錄兒童的成長歷程，以了解兒童的需要，提供適切的輔助和引導。