【情緒鑰匙ART I DO】第三集

【情緒鑰匙ART I DO】第三集

怎樣在百忙之中給予孩子創作空間？承接上一集的繪本共讀後，今集繼續由美國註冊藝術治療師 Miss 海琳與Hailey一起做作家，創作自己的故事。而當中，從兒童心理和生理成長，與爸爸媽媽分享如何教導在有限時間讓孩子擁有無限創作空間。

從創作中看得見孩子正踏上成長里程碑

藝術治療師 Miss 海琳回顧與Hailey剛才的繪本創作，她說：「從剛才的相處 發覺原來她的手腳協調很了得，她摺紙是角對角，還要很清晰，我說要摺一半要成為漢堡包的時候，她真的摺了一個工整的漢堡包。」

她從有關兒童心理和生理成長角度，解說在創作期間我們可以認識到小朋友的成長，由幼童或幼稚園學童，主要觀眾他們手腳協調是很重要的，例如孩子如何去拿剪刀、去執筆、去摺紙，聽指令的時候，在你發現原來全都很到位的話，就代表他能達到成長階段的每個里程碑。

透過創作看出孩子的解難能力

 當時小朋友需要幫助的時候，他可能跟我說：「我要幫忙」，或是自己想解決問題。藝術治療師 Miss 海琳舉例說，例如剛剛Hailey摺紙的第一次，她不滿意未夠工整，她自己張開要多摺一次。其實家長可以看得到小朋友原來很多自我解決能力的方法。在創作期間已經可以觀察或者欣賞到小朋友一些強處。

忙碌的香港生活如何滿足渴望持續創作的孩子

藝術治療師 Miss 海琳主張家長應給予孩子許多創作空間，沒有這個空間創作，我們少了一個給小朋友去表達自己的機會，因此作為家長，要去學習怎樣給予一個空間小朋友，或者自己需要有一個空間。但這個是困難所在。原因是爸爸媽媽可能有時候比較忙碌，時間不許可，有時候做創作就是分配不到時間來。尤其孩子表達自己的方式各有不同，有些小朋友可能會用10小時畫一幅畫，有些小朋友則用10分鐘已經畫好。家長可試著給予孩子一個界限，就是因為在香港真的有很多事情要辦，所以我們要設定一個很好的時機，例如每天都有20分鐘或半小時的創作時間，如果將之變成一個持續模式於生活互動中，孩子知道哪半小時就是媽媽和自己一起創作的時間，半個小時之後若孩子想繼續創作，當然可以的，但原來媽媽沒有空，可能要去做飯或幹其他事情，這個持續模式能讓孩子知道，原來這個時間是mami time，有一個時間就是me time。

我們可以這樣加強小朋友去享受自己一人的創作，如果不是在這個時間完成，他們可以自行繼續，

也不用倉猝停下來。爸爸媽媽可以想一想怎樣分配這個時間，讓與小朋友互動 一起創作可以圓滿點，就算未必做到一些製成品出來，我們都可以很享受當中過程。

50分鐘情緒義工咨詢服務

感謝Miss 海琳在此節目後以義工方式提供50分鐘的情緒免費咨詢服務，

如您或您朋友的孩子需要特別的情緒治療面談咨詢，歡迎 Facebook PM 我們或直接以Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它 。

今集我們會揀選一個家庭獲取此義工服務（報名日期由即日起至2020年8月4日止，過程絕對保密，而獲得服務者將由工作人員個別聯絡，

Supermami Ltd 和服務提供者將保留最終決定權。

藝術治療詳情請參看

Miss 海琳的藝術治療服務中心「Found Art 拾藝」：

https://www.foundarttherapy.com/