課程編排 Curriculum arrangement
課程編排按兒童身心發展需要，學習範疇包括體能、語文、數學、藝術、情意、群性、科學及聖經等。各級別課程以螺旋進度式設計，由淺入深，逐步擴闊兒童的知識、態度、技能等領域。

 

學習∕教學方式及活動 Learning/Teaching approach & activities
以「故事綜合活動」及「專題研習」貫穿各學習範疇，讓兒童從「實踐」及「遊戲」中學習，並掌握尋求知識的技巧。採用蒙特梭利教具，配合有系統的教學步驟，促進兒童「數學」、「感官」、「生活技能及自理」等發展。專任外籍英語教師及普通話教師透過遊戲、故事、拼音及兒歌等活動，建立兒童對英語及普通話的聽、講、讀、寫能力。

 

學習評估 Learning assessment
按兒童身心發展進度制定評估項目，內容涵蓋兒童各方面發展範疇。教師會全年持續地透過觀察、記錄和分析兒童學習表現。年長的兒童在教師協助下，對自己的學習進行反思。歡迎家長在家中觀察兒童的日常表現，向教師提供有關資料，共同為兒童建立學習歷程檔案。