賽馬會「智.幼.趣」計劃(第二階段)開幕禮圓滿舉行

賽馬會「智.幼.趣」計劃(第二階段)開幕禮圓滿舉行

 

 

賽馬會「智.幼.趣」計劃(第二階段)開幕禮圓滿舉行

 

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上周五(2/2)耀中幼教學院內舉行)賽馬會「智.幼.趣」計劃第二階段開幕禮,活動上分享計劃第二階段的理念、特色、目標與行動。開幕禮設計劃成果展覽,伙伴學校代表獲邀到場分享其感受與成果。

 

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一眾嘉賓於賽馬會「智.幼.趣」計劃(第二階段)開幕禮進行合照

 

計劃於首階段三年內,達成三大成果,包括出版屢獲國際殊榮的三合一「探索式學習」教學資源JumpStarter、訓練首批「幼兒探索式學習」種子老師、以及推 出廣受家長歡迎的「探索式學習親子之旅」以此建構「家校社」網絡,推動本地幼兒教育發展。

 

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賽馬會「智.幼.趣」計劃(第二階段)開幕禮於上周五(二月二日)假耀中幼教 學院舉行。活動邀得香港賽馬會慈善信託基金慈善事務高級經理翟翠婷女士(中)、 耀中幼教學院副校長(署理校長)林文全博士(右一)和香港基督教服務處幼兒教育 服務服務總監鄧明慧女士(左一)蒞臨主禮。

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「探索式學習」進一步昇華 計劃惠及超過50,000多名基層幼兒及其家庭 計劃第二階段目標將「探索式學習」成為未來幼教主流,並全面提升學習規模與支援力度,特別關注基 層家庭和教師的需求。團隊深明本地基層幼兒受各種因素影響,例如其家長往往欠缺相關知識、信心和方 向,區內學校亦因資源問題未能提供足夠幫助,或導致幼兒於學習的黃金期錯失接受優質教育的機會。因 此,計劃第二階段決定把服務網絡聚焦本地七個基層社區,包括觀塘、葵青、黃大仙、北區、深水埗、 2 屯門和元朗,目標惠及超過50,000多名幼兒及其家庭、區內近400多所幼稚園及校長,近2,400名教師 以及440名準教師。透過提供簡單易明的教學指南和資源,支援老師和家長引導孩子勇於探索,從而培養 獨特的創造力。

 

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耀中幼教學院副校長(署理校長)林文全博士於活動上致辭

 

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香港基督教服務處幼兒教育服務服務總監鄧明慧女士於活動上分享計劃第二階段的理念、特色、目標與行動。

 

 

 

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JumpStarter屢獲國際殊榮 全新教材附贈材料包 逐步新增線上版

 

計劃的教學資源JumpStarter內包含中英語兒童故事書、教師指南及家長指南的三合一「探索式學習」 資源套,協助幼兒無縫銜接在學校及家中的探索和學習。JumpStarter於計劃第一階段推出以來廣受好 評,更於多個國際大賽中勇奪多項殊榮,包括在2023年加拿大國際發明及創新比賽(iCAN)獲得最高榮 譽的金獎,同時被評選為20大最佳發明。踏入計劃第二階段,團隊的幼教專家將繼續開發更多符合幼兒發 展水平、本地化及多元化的教學資源。全新JumpStarter將會附上材料包,讓家長可更具體地引導孩子進 行探索學習;同時,於計劃第一階段出版的JumpStarter將逐步新增線上版,而且家長及老師可按幼兒 喜好和需要,制訂出獨一無二的個人化學習計劃。另一方面,全新的親子探索之旅將會在團隊帶領下走 進社區,讓幼兒及家長能夠在更廣闊的環境中盡情探索。

 

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度身訂造校本發展方案 推動「探索式學習」文化

 

學校方面,計劃將針對七個基層社區的所有幼稚園提供專門支援,涵蓋全港超過半數免費幼稚園。計劃第 二階段將提供更多元化和貼身的教學支援,團隊會與校長和老師進行會面,深入了解他們的需要和挑戰, 因應其校情及重點發展方向制定方案。團隊將從五大切入點(連結課程、家長參與、環境設置、教學模 式和校本發展)作詳細分析及規劃,制定個別化的探索式學習方案,以融入學校日常教學,促進「探索式學習」成為學校文化的一部分。 增設專業級和專家級兩大合作模式 提升區內同業整體水平 團隊亦考慮到學校和教師的不同需求,推出專業級和專家級兩種合作模式,讓學校根據各自需要接受 最合適的培訓。計劃亦設有「社群學校」概念,讓學校在一年參與期後繼續獲得支援,包括教師培訓 和JumpStarter教學資源,以及參與社群活動。團隊將投入更多資源於首次參與學校,長遠提升區內對 「探索式學習」的了解和教學質量,從而建立穩固的社區教育網絡。

 

計劃目的:
本計劃的教學理念是甚麼?
 「探索式學習」在日常活動、日常物品和真實生活場景中發生。
 在實施「探索式學習」時,成年人應考慮多種方式和感官,以照顧幼兒的文化、語言背景以及個人需
要。
 成年人應為幼兒提供豐富的實踐經驗和感官刺激,以幫助他們通過探索去理解周遭世界。
 幼兒在遊戲中的學習成效得最佳。引導性遊戲(成年人應根據幼兒的需求,設計周全的學習體驗)對
於幼兒參與探索非常有效。

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