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從小教「解難」 培養自理自信

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女兒4歲,念K2,最近學校經常鼓勵小朋友自己做功課,女兒果真自己來,但我一查驗,發現她所謂做好的功課,大部分都錯。她初時還去改正,到改第三四個時,她就意識到自己錯了不少,開始哭。如何減少對她的挫敗?
 
要培養孩子自理,爸媽首先要正視從小學習自立的重要。當小孩碰上小挫折,爸媽要從旁教導她解難技巧,鼓勵她再嘗試,也容易建立孩子的自信心,這些經歷就變成正向發展。當孩子長大了,才開始要求她自理,可能她只是外形體能上長大了,但自小她已習慣全盤接受別人的協助幫忙,突然要她學會獨立,而她卻沒有各種解難技巧,面對排山倒海的阻礙,她就覺得無從入手。愈遲開始學習自理,難度也愈大,挫折感也愈強。
 
只彈不讚造成依賴
 
這小女孩積極地回應老師要求,嘗試自己做功課,非常值得爸媽欣賞。所以,我建議爸媽先對她這個「主動自覺」的行為,明顯地大表讚賞。如果孩子嘗試後,獲得的卻全是挑剔、需按指示更正才能讓大人滿意,只會令她覺得非要爸媽伴著才能做到,造成慣性依賴,那就糟糕了。
 
當然,無論大人小孩在初嘗試解決新難題時,難免犯下錯誤,爸媽應按孩子現有的能力調整期望。例如她上一份功課是在爸媽全程陪伴、逐點指正下才完成,那麼,又怎能要求孩子一下子就能自己完成功課,並能達到沒有犯錯的完美效果呢?
 
按孩子程度想法指導
 
我們認為任何孩子都有能力學懂自理,但應按程度起步。像以上例子,孩子明白功課的要求嗎?例如填顏色,真的規定頭髮要黑色嗎,如果她挑綠色呢?是不是一定要改為黑色呢?真的不容許填出界嗎?是孩子粗心,還是她的手腕肌肉根本未控制得好?字寫歪了,是她力有不逮?還是空間感不夠,所以筆畫不正?爸媽看小孩的作業,應由她的角度去理解,例如她可能喜歡看小丑哥哥的表演,所以把小丑的綠色頭髮投射到填色功課上;畫出界,是因為小丑哥哥的頭髮真的亂糟糟呀;寫字歪了,是因為小手很累,或者媽媽這次沒握住她的手......
 
當爸媽理解孩子的想法、感受,便可更確切地按需要來指導,頭髮顏色、出界這些算了吧;做寫字功課前,可以先做做手部運動嗎?盡量和示範相近似,把集中力聚焦到孩子的改善層面上,這樣孩子不但明白學習方向,同時更得到技巧上的指導,只要多練習,就能做得到、做得好,這樣才能促進孩子自理學習的動力。
 
資料來源:
Article from http://www.mingpaohealth.com/cfm/feature3.cfm?File=20130703%2Fpafe%2Foma2.txt
Photo from http://mumsinscience.net/NEW/2012/02/self-esteem-exercises-chidren/

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