課程編排 Curriculum arrangement
課程設計以靈育為「核心」，主題教學為「骨幹」，高廣度教學為「經」，方案教學為「緯」，遊戲為「脈絡」。

 

學習∕教學方式及活動 Learning/Teaching approach & activities
1.以「高廣度」教學「計劃」、「進行」、「經驗分享」學習過程，提供多元「學習區」，令兒童經歷「經驗→探索→創作→認知」的自學歷程。2.由主題作為引起動機而衍生至專題研習的方案活動，營造「帶著一個問題走進課室，又帶著多個問題離開課室」的學習氣氛。3.創意的全語文學習激發兒童對文字產生高度興趣；「請聽我讀計劃」令兒童能認讀大量中英文字彙，提升兒童運用文字及創寫短文的能力。4.外籍老師以生活化模式，透過校本設計教材幫助兒童輕易掌握聽、講、讀及拼音的能力。5.採用奧福音樂教學法以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能，為未來學習樂器作好基礎。6.提倡「生活教育藝術化，藝術教育生活化」，以創新方式引領幼兒進行各種藝術元素之學習活動。7.採用「幼兒體適能課程」，引發兒童潛能，提升體力及自我保護能力，養成獨立自主的個性。

 

學習評估 Learning assessment
以『高廣度兒童觀察法』為指標，進行持續觀察和記錄，收集、整理及分析圖畫和文字作品。