課程編排 Curriculum arrangement
按照幼兒2-6歲的發展方向，以及參照教育局學前教育指引編排。課程主要多元化學習骨幹，推行方案課程－幼兒主導的學習模式。以建立基本學習能力及自信心等。課程還包括：語文、音樂、美藝、體能、資訊科技、社交及自理學習，重視幼兒語文發展，培養閱讀興趣。

 

學習∕教學方式及活動 Learning/Teaching approach & activities
本校自2007年透過聲情教育，讓兒童在「高參與多展示」中學習成長。此教育目的旨在積極鼓勵孩子，能自主自信地學習。而課程內容由一連串活動及遊戲形式表達。活動能鼓勵幼兒多思考、發問，提高解決問題的能力。另外，本校推行全語文學習，致使幼兒在自然環境中進行聽講讀寫的訓練。積極推動親子閱讀計劃，使幼兒從小建立閱讀的習慣。多以戶外參觀及探索活動為教學內容。2010年開始積極推行藝術教育及多媒體教學，啟發學生潛能。

 

學習評估 Learning assessment
以持續觀察記錄報告，去評估幼兒語言、智能、社交、體能等各方面的發展，以及學習成效。從兒童平日表現、作品取樣去評估兒童發展狀況。