培養小寶寶自律性(二)

 

培養小寶寶自律性(二)

 

美國心理學家指出，很多小寶寶從模仿成人的過程中，會將他人的價值標準，化為自己的價值標準。包括照顧自

己的父母、朋友、同學、教師，都可能是小寶寶模仿、採納標準的對象。當孩子眼中的重要他人自我要求不高時，孩子也會對自己採用低標準。為了提升孩子的自我內在標準，除了爸媽以身作則外，心理學家建議，可以為小寶寶讀些啟發性故事如傳記。

 

心理學家表示，樂觀的人把不幸的事情解釋成個別個案；悲觀的人則解釋為普遍個案。例如考試成績差，樂觀的孩子可能會覺得「是因為我沒有準備好」（個別個案），悲觀的孩子有可能歸因於「我比其他小朋友蠢」（普遍個案）；運動比賽輸了，樂觀者會覺得「我不擅長這項運動」（個別個案），悲觀者則認為「我沒有運動細胞」（普遍個案）。當孩子把失敗當成個別個案解釋時，雖然這個部分表現不佳，他仍然可以在其他部分繼續努力。有了這樣的想法後，他自然就有動機去嘗試。

 

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