MamiTV星級專訪【歐陽偉豪】Ben Sir教堂～第一集（共七集）

嘉賓：歐陽偉豪（歐陽） 主持：Karly So（Karly）

Karly：歡迎大家收看MamiTV，今天有請Ben Sir接受訪問。首先我們談談廣東話，因為你主要做廣東話的推廣，其實你是否有種使命感存在？
歐陽：少少啦！大部分都是為搵食！
Karly：其實你心底裡對中文、廣東話有什麼感覺？
歐陽：情意結是由學士去到碩士、博士這個階段，我初時主修英文，英文作為搵食工具是無問題的，由港英時代到現在都無問題，但如果要花十年八載去修讀一科語言，那我就問自己，研究英語，即時研究外來的東西，而研究中文，即時研究自己身邊的東西，一種很貼身的東西，那為何我要花十年八載的青春去研究外來的東西？外來的東西關我事嗎？所以在那時候我就決定了去研究中文、廣東話、普通話，亦即是母語的東西。
Karly：你之前有說過，「好彩在香港，我們還有廣東話，不幸我們只剩下廣東話」？
歐陽：近幾年社會的氣氛好像不太開心，土地又有好大問題，樓價每個星期都高企，好多東西我們都捉不住，守不到，這是一個比喻方式，或者是誇張手法，我們只剩下廣東話這東西，我們守得住這東西，這是我們的母語，就好像是我們的知識，不會被偷走，所以是剩下來。
Karly：既然廣東話是我們香港本土剩下的語言，那怎樣在學校推廣？因為我們都知道，在現今教育，英語和普通話才是主流教育語言。
歐陽：在學校的教育層面推廣廣東話，都幾悲哀和悲觀。但是否已經什麼都不能做？這裡我分兩方面來說，如果推廣廣東話，我覺得要在香港文化的層面，文化、娛樂、演藝方面，這方面能為廣東話做出價值，教育界自然會看到廣東話的價值，要不然，教育界就會像現在一樣，學校沒有廣東話學都無問題，這是其中一個說法；第二，在教育界廣東話的地位並不高，只是在家裡運用，我覺得可以從家中，父母從廣東話去訓練小朋友的思維方式，例如我們可以拿不同的廣東話，因為我們的母語是廣東話，我們理應很熟悉的，舉一些例子出來，那些可以，那些不可以，可以的意思是文法正確，與文法不正確，可以藉此和小朋友溝通，對與不對，令他們有綜合思維的能力。我試舉例，「啲學生走晒」和「個學生走晒」，「啲學生走晒」是對的，「個學生走晒」是錯的，我們便可以想想，為何「個學生走晒」是錯呢？是什麼事？少了那些條件諸如此類。這些思維可以透過我們好簡單的粵語用廣東話來訓練。這是一個好簡單就能做到的訓練。這一點是送給你們的，我從未公開講過！
Karly：家長如何增值呢？因為家長都已經受到社會的氛圍令他們對廣東話的知識或認識層面有點減弱。
歐陽：所以要多些學者，多些怪人出來推廣一下，廣東話這個語言其實是被動地放在這裡，我們如何利用廣東話去做一些事情。比如是製造一些課程給父母，如何在家裡運用廣東話去幫小朋友增加思考，思維訓練。這是可以做到的。這樣做都不損普通話和英語的價值。
Karly：學校為何要用普通話，其實主要原因覺得，廣東話教學，小朋友的文法，做句、作句都會較差，其實會比較差。
歐陽：學校現在推廣的中文就是現代漢語，即是普通話的書面語，這個遊戲法則就是這樣，我們要跟隨，除非你打破這個遊戲，或是你退出這個遊戲這是另一回事。問題來了，如果我們繼續玩這個遊戲，跟住的問題是，我們用普通話作授課語言，還是用廣東話呢？太長篇大論我不說，我只想去引用一些研究分析，用普通話去教中文，即是普教中的成效是不一定好過用廣東話去教中文，所以我覺得在這裡，學校應要照顧大部分的同學，採取一個九比一的方式，例如十班同學，有九班同學都適合廣東話教中文就用廣東話，比較少數的一班就用普東話教中文，即是兩者都兼收並蓄之餘，亦體現到多少之分。

待續⋯⋯

嗚謝：

嘉賓：歐陽偉豪
主持：Karly So
場地：Desk-One溫室
拍攝：Edward Lau & Jessie So
字幕：Jessie So