MamiTv帶您認識什麼是全語文故事教學－第二集(共四集）
嘉賓：蘇子博士及趙老師
主持：陳如楓
陳：我知道讀得更久的小朋友，象形文字也能學習，我覺得這個很勵害⋯⋯（笑）
蘇子博士：你可以介紹一下
趙老師：象形文字其實本身就是由動物身上開始的，所以象形文字開始時，我們會用動物的圖案，例給雞，其實你可以看到在雞的特色，剛才說的「雞嘴尖」，可以看到很明顯。很多時候我們單看這個字和動物扯不上關係，但小朋友在生活裡常常會看到動物，所以他們對動物概念、形象概念會比更強，所以如果由該概念遷移到現在的文字，對他們來說會更易理解，這個文字內容中的意思。因為象形文字和現在發展的文字是近似的。例如鳥字是較明顯的，牠有4隻腳，這裡有點，看起上來，這兩個是與小鳥有關的，所以一開始教的時候，因為象形文字本身是故事來的，由故事延伸到文字，再發現到現在的文字。雖然由大人看起上來象形文字是另一套東西，但小朋友沒有基礎時，他對所有文字的概念都很新的東西，所以連繫會更容易，而由象形文字開始教起，亦幫助小朋友在文字上了解意思，因為很多時幼稚園應試時會著重認字，但這個文字是什麼意思呢？我們想給小朋友一個概念便是每一個文字都有它獨立的意思，所以便由象形文字開始，亦從小朋友最基層開始學習時接觸廣泛的事物，他們的記憶力很好，也容易分辨事物，所以象形文字便起了這一作用。
陳：可能有很多家長認為年紀這麼小便學習象形文字很厲害，但是不是，以你們的經驗得知真的很成功，很多小朋友除了可以認字，更能組織成句子，知道故事是如何發展？
趙老師：其實我們也有做過一些評估，在評估過程中的發覺小朋友在做象形文字聯繫上是掌握得最好的，通常也有最高分，因為是最容易分辨文字，所以在鞏固他們對文字的能力方面，這是一個有趣而又新穎的意思，以及最重要是我們希望發展，一般認字只是一個認讀，我們其實希望發展他們的判斷力，小朋友如果由開始時便以判斷學習，學習發展一定會很理想，因為一開始已經運用大腦思考，但如果認，就只是一個記憶，所以想將這個層次，盡早在開始時便用判斷式學習，引導小朋友學習。
早慧兒童教育中心
嘉賓：蘇子博士及趙老師
主持：陳如楓
剪接：Edward Lau 字幕：Pony
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早慧兒童教育中心-蘇子博士
本會的辦學宗旨，在於通過提供一個浸潤於福音精神的學習環境，以及一套建基於基督文化，融合了西方科學、中國文學、基督宗教的語文思維教育體系，促進未來社會公民的個人發展、群性發展和專業發展，以期他們成為天國的子民，同心建設愛的團體，共創美好世界新紀元。
按聖經原文，「人」有紅土或黃土的意思。〈創世紀〉啟示我們，人本來和各種野獸和飛鳥一樣，都是地上的灰土；後來天主照自己的肖像，用這灰土形成了人，然後在人的鼻孔內吹了一口氣，人就成了一個有靈的生物。由此可見，人的本質和其他生物一樣，肉身上有着受生物規律支配的生理特點(身)。可是人和其他生物不同的特質，是人有天主的肖像，也就是相似天主的模樣，有理智和意志的心理特點(心)。最可貴的，人還有靈魂，也就是可以認識天主、追求天主、跟天主建立關係的心靈特點。
所以，為了達致本會辦學的宗旨，在促進兒童的個人發展時，我們首重培育兒童的身、心、靈，祈望天國成為他們的，正如耶穌所說過的一樣。